今年政治科是廣東使用新教材、新高考的第一年，在各高考科目中，政治學(xué)科有其特殊性，七本課本八個(gè)模塊，知識涉及領(lǐng)域廣，考查方式靈活多變，既要求有一定的專業(yè)素養(yǎng)，還需要關(guān)注時(shí)政了解社會(huì)，諸多因素大大提高了學(xué)科備考的難度。進(jìn)入5月份，同學(xué)們邁進(jìn)了高考沖刺階段，如何在前期辛勤付出和努力的基礎(chǔ)上，利用有限的備考時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率和效果，這需要同學(xué)們在備考心態(tài)、學(xué)習(xí)策略、復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)等，都應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提質(zhì)增分，以適應(yīng)新高考所需的節(jié)奏。

　　 現(xiàn)在就沖刺階段政治學(xué)科如何有效復(fù)習(xí)提供一些建議，供大家參考。

調(diào)整心態(tài)，以良好的狀態(tài)助力最后沖刺階段

　　 距離高考的時(shí)間越來越短，有的同學(xué)會(huì)因知識儲(chǔ)備不夠焦慮膽怯，有的同學(xué)會(huì)因各種練習(xí)測試成績波動(dòng)迷惘擔(dān)心，有的同學(xué)會(huì)因付出巨大努力學(xué)習(xí)效果不佳而氣餒等等，這種負(fù)面的情緒波動(dòng)會(huì)形成一定的自我否定、自我懷疑、自我打擊，從而影響最后階段的學(xué)習(xí)效率。

　　 最后階段的備考更要在心態(tài)、情緒等非智力因素方面做好準(zhǔn)備，通過自我暗示或?qū)で罄蠋?、家長、同學(xué)等的幫助，積極調(diào)整心態(tài)，克服心浮氣躁、焦慮忐忑等不良情緒，以積極的心態(tài)認(rèn)真落實(shí)每天復(fù)習(xí)任務(wù)、提高學(xué)習(xí)效能，以良好的狀態(tài)助力最后沖刺階段。

知識是基礎(chǔ)，在推進(jìn)知識體系完備的基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識間的關(guān)聯(lián)

　　 知識是基礎(chǔ)，教材是備考的根基，離開了基礎(chǔ)知識，審題和答題都會(huì)無所依托。在高考沖刺階段，同學(xué)們要回歸教材，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識，把某些可能遺忘的、忽略的知識，要根據(jù)自身的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合前階段的復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)行梳理和整合，推進(jìn)知識體系的完善。

　　 從宏觀上，要根據(jù)內(nèi)在邏輯做好七本書八個(gè)模塊的整合，不要忽略教材的單元、課、目的標(biāo)題，這些是學(xué)科的主干知識。從微觀上，全面掌握課內(nèi)基本概念、原理、觀點(diǎn)，以及對中心句的闡釋性語句，對于學(xué)科術(shù)語要記憶精準(zhǔn)、理解到位。比如湛江二模哲學(xué)主觀題——“運(yùn)用矛盾的同一性的知識”評析觀點(diǎn)，微觀切口題考驗(yàn)考生對必備知識的掌握程度，該題失分嚴(yán)重的原因是很多同學(xué)知識儲(chǔ)備有漏洞，忽略該知識點(diǎn)的記憶和理解導(dǎo)致的。

　　 高考試題是高考評價(jià)體系、新教材、新高考直接而具體的呈現(xiàn)方式，新教材內(nèi)容體量大，借鑒山東、遼寧等先行省份高考試題，在推進(jìn)知識體系完備的基礎(chǔ)上要關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識間的關(guān)聯(lián)性。比如：必修二和選必一第三單元經(jīng)濟(jì)間的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)和影響，必修三第二單元和選必一第一單元政治角度的綜合應(yīng)用，必修四和選必三第三單元辯證思維的串聯(lián)。關(guān)注新高考命題結(jié)構(gòu)，整體把握新教材知識點(diǎn)與體系，掌握新教材主干語言，有助于增強(qiáng)最后階段備考復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。

能力是重點(diǎn)，以高考題型訓(xùn)練為抓手，提高實(shí)際答題能力

　　 對比近兩年全國、去年本省舊教材新高考，以及參考部分地方新高考試卷，在試題類型、考查形式等方面有以下特點(diǎn)：試卷題型穩(wěn)中有變，全國卷連續(xù)出現(xiàn)傳導(dǎo)類、圖表分析類題目；哲學(xué)主觀題以微觀切口為主要考查形式；開放類題目出現(xiàn)時(shí)政短評、小論文考查形式；新高考試卷加大辨析類題目考察力度。2022年山東高考主觀論述題共四道大題，其中有兩道涉及觀點(diǎn)評析，2022年廣東高考卷也出現(xiàn)。該類試題常以事件為背景，要求考生就背景材料中的現(xiàn)象、事件、觀點(diǎn)談自己的看法、認(rèn)識，或者要求考生對試卷中涉及的各種行為觀點(diǎn)進(jìn)行評析，分析其合理性，這種題型不僅可以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，還可以考查學(xué)生的辯證思維能力，要求學(xué)生對試題有辨有析、辨析結(jié)合或者有辯有評、辨評結(jié)合。這種評析類題型要重點(diǎn)關(guān)注。同時(shí)，高考試題注重對學(xué)生獨(dú)立思考和思維品質(zhì)進(jìn)行考查，試題開放性逐步增強(qiáng)，設(shè)問的層次、靈活度豐富，比如在其他省份出現(xiàn)但廣東尚未出現(xiàn)過的小論文寫作，此類題突出對學(xué)生語文素養(yǎng)、寫作表達(dá)、政治術(shù)語運(yùn)用等綜合能力的考查。這種開放性題目同學(xué)們也可以適當(dāng)了解。

　　 最后沖刺階段備考中要針對性對高頻次考查題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，根據(jù)試卷題型穩(wěn)中有變，專項(xiàng)訓(xùn)練中較為傳統(tǒng)的、共性的解題方法和技巧我們?nèi)匀恍枰^承，同時(shí)關(guān)注新題型新做法。模擬題的選擇，以廣東各大市的題目為首選，比如深圳、廣州、佛山等市的一模二模題目，都值得認(rèn)真做，并進(jìn)行總結(jié)分析，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握做題方法，了解學(xué)科關(guān)鍵能力的運(yùn)用和思維方法，既提升學(xué)科核心素養(yǎng)，又切實(shí)提升答題能力；注重必備知識轉(zhuǎn)化為分析解題關(guān)鍵能力的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所思、做有所悟；以高考題型訓(xùn)練為抓手，提高實(shí)際答題能力。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注國內(nèi)外以及省內(nèi)本土化的時(shí)政熱點(diǎn)

　　 情境材料是用于引出問題、考查考生能力和水平的背景和依托。高考試題經(jīng)常會(huì)引入一些新的概念、規(guī)律和原理，包括時(shí)事熱詞、人文知識和學(xué)科新知，考查考生的知識面和知識拓展與遷移能力。這需要同學(xué)們在平時(shí)做模擬題的過程中多積累，也需要在看時(shí)事的時(shí)候多留心。時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)重在培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際和所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，不宜在深度和廣度上過分強(qiáng)調(diào)對時(shí)政熱點(diǎn)的研究，同學(xué)們掌握“重大時(shí)政信息”以及了解國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面的大背景、大方向、大趨勢即可。學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考，同學(xué)們要在主干知識立體化的基礎(chǔ)上，多角度對知識進(jìn)行綜合理解和運(yùn)用，增強(qiáng)思維寬度、深度和價(jià)值取向。